Contacta

Pots posar-te en contacte amb nosaltres a través del

telèfon 935 444 684 o bé 

enviant un correu electrònic a la següent adreça: 

a8900261@xtec.cat.

Barcelona Inclusiva 2014

Conclusions del Congrés Barcelona Inclusiva 2014, que podeu trobar a http://barcelonainclusiva2014.net/congreso/primer-congres/?lang=ca.

Són les següents:

1. Els recursos i les prioritats econòmiques han d’estar al servei de les persones.

2. Només el capital humà, la inclusivitat i la sostenibilitat social poden fer canviar el model econòmic i educatiu europeu actual.

3. Els principis pedagògics bàsics que han de guiar la inclusió són els mateixos que han de guiar la humanitat: justícia, igualtat, llibertat i solidaritat.

4. L’orientació ha de focalitzar en la personalització de l’aprenentatge tenint en compte les trajectòries individuals i els contextos per formar aprenents competents.

5. L’escola inclusiva només és possible si hi ha una transformació que té en compte els aspectes de salut i benestar emocional.

6. Diàleg sobre la inclusió i la justícia social necessiten contextos públics d’aprenentatge, en el sentit d’obertura social a la comunitat, el camí és la reflexió per arribar a una igualtat desvinculada del passat i de l’origen, reconeixent l’altre com semblant, amb igualtat d’oportunitats i de principis.

7. Costa avançar cap a la inclusió perquè costa desenvolupar veritables polítiques que donin espai als més vulnerables en lloc de potenciar el desenvolupament dels més forts.

8. Concepte de globalització no permet canviar el món, cal adaptar-se a l’actualitat, però també qüestionar i transformar-la. El discurs i les tendències, fins i tot la legislació, han canviat en aparença però la realitat ha evolucionat molt poc.

9. L’orientació ha d’estar dirigida cap a les persones al llarg de la vida i ha de ser contínua, flexible i individualitzada.

10. És necessària una formació del professorat que capaciti tant des de la perspectiva científica com social i emocional.

11. Ens encaminem a una idea global d’aprenentatge on els orientadors som dinamitzadors, però només la comunitat podrà produir la modificació.

12. Cal tornar a definir les pràctiques psicopedagògiques i l’encaix de d’orientador en els centres educatius.

13. Entenem per inclusió aquella situació de confort en què es desenvolupa la potencialitat de l’ésser humà tenint en compte el seu context social

14. Només el diàleg, la comunicació i el respecte marquessin les decisions cap a una orientació inclusiva.

Benvinguts/es al nou espai de l'EAP B-27 de Montmeló